's A Companion to Ancient Education (Blackwell Companions to PDF

ISBN-10: 1118997417

ISBN-13: 9781118997413

A better half to historic Education provides a sequence of essays from prime experts within the box that symbolize the main updated scholarship when it comes to the increase and unfold of academic practices and theories within the old Greek and Roman worlds.

• displays the most recent examine findings and provides new old syntheses of the increase, unfold, and reasons of historical schooling in historic Greece and Rome
• bargains entire assurance of the most sessions, crises, and advancements of historical schooling in addition to ancient sketches of assorted academic tools and the diffusion of schooling in the course of the old international
• Covers either liberal and intolerant (non-elite) schooling in the course of antiquity
• Addresses the fabric perform and fabric realities of schooling, and the first thinkers in the course of antiquity via to past due antiquity

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39ff). 4 Beginn und Aufstieg der Massenkommunikationsforschung Sp~itestens zu Beginn des 20. Jahrhunderts erwacht das wissenschaftliche Interesse an der Bedeutung der Medien. Erste Versuche, die eher disparaten Befunde aus verschiedenen Disziplinen zusammenzutragen, beginnen. Ft~r die amerikanische Soziologie hatten dies Small und Vincent bereits 1894 in einem ersten Einfahrungsbuch getan, das auch ein Kapitel zum ,,communicating apparatus" enthielt und die Bedeutung von neuen Kommunikationsstr6men far die gesellschaftliche Entwicklung behandelte (vgl.

Riepl 1913, S. ) Historisch betrachtet gibt es far eine Substitution auch keine auffiilligen Beispiele. Die mfindliche Nachricht, welche am Anfang der Entwicklungsreihe steht, wurde zwar durch die schriftliche und sp~iter durch die telegraphische stark zurfick-, aber keineswegs verdr~ingt. In Form des Telefons hat die mfindliche Nachricht wieder immens an Bedeutung gewonnen, ohne jedoch ihrerseits die schriftliche oder telegraphische Nachricht zu verdr~ingen (vgl. ). Kiefer kritisiert an diesem ,,Grundgesetz der Entwicklung" zu Recht, dass es auf die Binnendifferenzierung der Medien und Mediengattungen und auf das WettbewerbsverhNmis der Medien keine befriedigenden Antworten geben kann.

Die mfindliche Nachricht, welche am Anfang der Entwicklungsreihe steht, wurde zwar durch die schriftliche und sp~iter durch die telegraphische stark zurfick-, aber keineswegs verdr~ingt. In Form des Telefons hat die mfindliche Nachricht wieder immens an Bedeutung gewonnen, ohne jedoch ihrerseits die schriftliche oder telegraphische Nachricht zu verdr~ingen (vgl. ). Kiefer kritisiert an diesem ,,Grundgesetz der Entwicklung" zu Recht, dass es auf die Binnendifferenzierung der Medien und Mediengattungen und auf das WettbewerbsverhNmis der Medien keine befriedigenden Antworten geben kann.

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by Mark
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